Rực rỡ biểu hiện niềm vui sau chiến thắng trong thể thao, bóng đá

Sự迷信 của các cầu thủ bóng đá

Portugal và Brazil: chung và đặc biệt

Trận giao hữu trước Giải vô địch thế giới 2026

Trẻ em như những người làm việc trong rạp xiếc

Rituale buổi sáng

Thở của vận động viên

Lateral trong bóng đá: ai đó, khác biệt với wing và hậu vệ

Thế giới trong tâm trí của một trẻ 10 tuổi

Trong tiếng Anh, khái niệm này gần với Medical Humanities hoặc Health Humanities. Đây là lĩnh vực kết nối y học với đạo đức học, văn học, lịch sử, triết học, tâm lý học, xã hội học, nhân học, nghệ thuật và các khoa học nhân văn khác. Nói cách khác, y học hiện đại hỏi: “Bệnh nhân mắc bệnh gì?” Còn y học nhân văn hỏi thêm: “Con người này đang sống với căn bệnh ấy như thế nào?” Y học nhân văn không làm y học kém khoa học. Ngược lại, nó làm cho khoa học y học trở nên có nơi để đến: đến với một con người cụ thể, trong một hoàn cảnh cụ thể, với một nỗi đau cụ thể. Bởi cuối cùng, thành tựu lớn nhất của y học không chỉ là kéo dài sự sống, mà là giúp con người sống, bệnh, già đi và ra đi trong sự tôn trọng. Y học nhân văn là khi ngành y không chỉ hỏi “làm sao chữa được bệnh?”, mà còn dám hỏi “làm sao để người bệnh vẫn còn được là một con người trọn vẹn trong suốt quá trình chữa bệnh?”

Tính cách của terrier

Trẻ em trong tennis lớn

Thể thao đoàn kết

Mô hình tương tác giữa phụ huynh, giáo viên và học sinh của Phần Lan