Trong tiếng Anh, khái niệm này gần với Medical Humanities hoặc Health Humanities. Đây là lĩnh vực kết nối y học với đạo đức học, văn học, lịch sử, triết học, tâm lý học, xã hội học, nhân học, nghệ thuật và các khoa học nhân văn khác. Nói cách khác, y học hiện đại hỏi: “Bệnh nhân mắc bệnh gì?” Còn y học nhân văn hỏi thêm: “Con người này đang sống với căn bệnh ấy như thế nào?” Y học nhân văn không làm y học kém khoa học. Ngược lại, nó làm cho khoa học y học trở nên có nơi để đến: đến với một con người cụ thể, trong một hoàn cảnh cụ thể, với một nỗi đau cụ thể. Bởi cuối cùng, thành tựu lớn nhất của y học không chỉ là kéo dài sự sống, mà là giúp con người sống, bệnh, già đi và ra đi trong sự tôn trọng. Y học nhân văn là khi ngành y không chỉ hỏi “làm sao chữa được bệnh?”, mà còn dám hỏi “làm sao để người bệnh vẫn còn được là một con người trọn vẹn trong suốt quá trình chữa bệnh?”

Buổi học mở tại trường cho phụ huynh

Sự mô phỏng nỗi sợ hãi ở cô gái 10 tuổi trong tòa án

Văn hóa pháp lý của cơ sở giáo dục và tài nguyên thông tin: kinh nghiệm quốc tế

Hiện đại luật về cắt bao quy đầu trẻ sơ sinh và trẻ em

Du lịch giáo dục châu Âu của Ushinsky

Bertrand Russell như một giáo dục gia

Waldorf school hôm nay

Du lịch cho giáo viên

Tại sao trở thành công nhân vệ sinh?

Ngành nghề giáo viên trong tương lai

Nghề giám đốc trường trong tương lai

Chăm sóc chim trong mùa đông khi có tuyết và lạnh

Algoritmus hạnh phúc già hóa