Ngày của những người có tóc vàng

Thế giới trong tâm trí của một trẻ 10 tuổi

Trong tiếng Anh, khái niệm này gần với Medical Humanities hoặc Health Humanities. Đây là lĩnh vực kết nối y học với đạo đức học, văn học, lịch sử, triết học, tâm lý học, xã hội học, nhân học, nghệ thuật và các khoa học nhân văn khác. Nói cách khác, y học hiện đại hỏi: “Bệnh nhân mắc bệnh gì?” Còn y học nhân văn hỏi thêm: “Con người này đang sống với căn bệnh ấy như thế nào?” Y học nhân văn không làm y học kém khoa học. Ngược lại, nó làm cho khoa học y học trở nên có nơi để đến: đến với một con người cụ thể, trong một hoàn cảnh cụ thể, với một nỗi đau cụ thể. Bởi cuối cùng, thành tựu lớn nhất của y học không chỉ là kéo dài sự sống, mà là giúp con người sống, bệnh, già đi và ra đi trong sự tôn trọng. Y học nhân văn là khi ngành y không chỉ hỏi “làm sao chữa được bệnh?”, mà còn dám hỏi “làm sao để người bệnh vẫn còn được là một con người trọn vẹn trong suốt quá trình chữa bệnh?”

Từ Mæfyr đến Belgravia

Nguyên gốc, các phiên bản và ý nghĩa hiện đại của từ mà một số người cảm thấy rét跑 mураши, trong khi những người khác phát âm nó với nụ cười

1 tháng 5 ở Nga: từ cuộc diễu hành Xô Viết đến shashlyk và những ngày đầu mùa xuân

Hiện tượng học mùa xuân

Thẩm mĩ tu viện

Loài ngựa bền bỉ nhất

Yêu thích kẹo dẻo Paddington

Đostoєvski và hình ảnh Nga

Phạm Íp Chaïkovsky và A. K. Gلاзунов

Năm mới và láng giềng

Ý nghĩa của bữa tiệc gia đình trong dịp Tết Nguyên đán