БЕНДЖАМИН ФРАНКЛИН ВО ФРАНЦИИ

"FATHER" OF THE HYDROGEN BOMB

Nghiên cứu cho thấy rối loạn giao tiếp ngôn ngữ ở trẻ có rối loạn phổ tự kỉ cần được tiếp cận như một hiện tượng liên bình diện, trong đó ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp và ngữ dụng tác động qua lại với nhau. Từ đó, bài viết đề xuất một số định hướng can thiệp giáo dục ngôn ngữ phù hợp với trẻ em người Việt có rối loạn phổ tự kỉ.

Bài viết này thực hiện khảo sát về đặc điểm từ loại trong vốn từ của trẻ tự kỉ 4 - 5 tuổi trong tương quan với trẻ bình thường nhằm đưa ra những liệu pháp phù hợp nhằm trị liệu ngôn ngữ cho trẻ. Việc nắm bắt nghĩa của từ loại trong vốn từ của trẻ tự kỉ phụ thuộc vào khả năng nhận thức của từng trẻ, phụ thuộc vào điều kiện, môi trường trong quá trình trị liệu cho trẻ. Trong quá trình trị liệu về ngôn ngữ cho trẻ tự kỉ, giáo viên và gia đình cần lưu ý phát triển về từ loại cho trẻ theo một tỉ lệ thích hợp, phù hợp với khả năng và sự phát triển của từng trẻ, có như vậy mới có thể giúp trẻ tự kỉ có được vốn từ vựng phong phú và từng bước hòa nhập với trẻ bình thường cùng lứa tuổi. Từ khóa: Rối loạn phổ tự kỉ; từ vựng; từ loại; trị liệu ngôn ngữ.

How do fish breathe under ice?

Кредитный прорыв

SUMMARIES OF ARTICLES

АНГЛИЯ ВОВРЕМЯ ПЕРВОЙ ИМПЕРИАЛИСТИЧЕСКОЙ ВОЙНЫ (1914 - 1916 ГГ.)

HALL MARGARET DINSLOW. EARLY BANKERS IN THE GENOESE NOTARIAL RECORDS

SUMMARIES OF MAJOR ARTICLES

SUMMARIES OF ARTICLES

SUMMARIES OF ARTICLES

В КРАЮ УМОЛКНУВШИХ БАРАБАНОВ

GROWING PAINS: Driving From Moscow To England, Part One