Tuổi dậy thì của trẻ em hiện đại: sinh học thần kinh, xã hội hóa số và thách thức mới

Giới thiệu: Đánh giá lại ranh giới và nội dung của tuổi dậy thì

Tuổi dậy thì hiện đại (adolescence) không chỉ là giai đoạn được quyết định bởi sinh lý học mà còn là một hiện tượng xã hội và nhận thức phức tạp, ranh giới và nội dung của nó đã thay đổi đáng kể trong thế kỷ 21. Luận văn khoa học ghi nhận hai xu hướng chính: thay đổi thời điểm dậy thì (bắt đầu sớm hơn) và giãn dài tâm lý xã hội (kết thúc muộn hơn). Nếu truyền thống tuổi dậy thì bao gồm giai đoạn từ 12-17 tuổi, thì ngày nay ranh giới của nó đã mờ đi từ 9-11 đến 21-25 tuổi, liên quan đến việc kéo dài thời gian giáo dục, trì hoãn sự tự lập xã hội và kinh tế và ảnh hưởng của môi trường số.

Cơ sở sinh học thần kinh: 「sửa chữa」 não bộ và hệ dopamine

Theo khoa học thần kinh, tuổi dậy thì là giai đoạn của sự chuyển đổi lớn về cấu trúc và chức năng của não bộ (pruning và myelin hóa).

1. Đối lập trong sự phát triển của hệ thống limbic và vỏ trước trán: Hệ thống limbic (trung tâm cảm xúc, phần thưởng, đặc biệt là nucleus accumbens) phát triển sớm hơn vỏ trước trán, chịu trách nhiệm cho việc kiểm soát cơn khát, kế hoạch và quyết định. Sự mất cân bằng này giải thích cho tính chất đặc trưng của tuổi dậy thì là mức độ nhạy cảm cao đối với sự chấp nhận xã hội, xu hướng mạo hiểm và sự không ổn định cảm xúc. Hệ dopamine, đóng vai trò quan trọng trong cơ chế phần thưởng, đòi hỏi các kích thích mạnh mẽ hơn để kích hoạt, dẫn đến việc tìm kiếm sự mới lạ.

2. Trí não xã hội: Các khu vực chịu trách nhiệm cho mentalisazione (theory of mind) — khả năng hiểu suy nghĩ và cảm xúc của người khác (phần sau của vết rãnh thái dương trên) và hốc thái dương-thái bì phát triển mạnh mẽ. Tuổi dậy thì trở nên nhạy cảm hơn với vị trí xã hội, đánh giá của bạn bè và việc bị loại ra khỏi nhóm.

Môi trường số như một hệ thống tọa độ mới

Phát triển nhận diện cá nhân trực tuyến: Mạng xã hội (TikTok, Instagram) trở thành nền tảng để xây dựng và trình bày «Tôi» qua nội dung được quản lý. Nhận diện cá nhân trở thành du án, có thể chỉnh sửa và đa dạng. Hiện tượng «vết chân số hóa» xuất hiện, nhận thức về nó tạo ra một hình thức trách nhiệm mới.

Thay đổi xã hội và văn hóa: các chuẩn mực và giá trị mới

Lo lắng tồn tại: Các thế hệ Z và Alpha lớn lên trong điều kiện tương lai không chắc chắn (krông hỏa, đại dịch, bất ổn địa chính trị). Điều này tạo ra sự biểu cảm tiêu cực đặc trưng và, đồng thời, sự tích cực xã hội cao hơn (phụ nữ quyền, chủ nghĩa môi trường, quyền bảo vệ).

Đặc điểm tâm lý và thách thức:

• Triệu chứng trễ trễ: Cảm giác rằng cuộc sống thực sự, có ý nghĩa sẽ bắt đầu sau khi đạt được thành công, dẫn đến việc đánh giá thấp hiện tại và trì hoãn.

• Paradox của sự lựa chọn: Các cơ hội không giới hạn (trong giáo dục, sự nghiệp, tự biểu đạt) tạo ra sự lo lắng không thể chịu đựng và sự rối loạn ý chí.

• Thiếu tự chủ trong xã hội quá mức bảo vệ: Mặc dù có sự tự do bên ngoài, nhưng các tuổi dậy thì thường còn trẻ con trong việc sống và xã hội vì sự kiểm soát quá mức của cha mẹ nhằm đạt được kết quả học tập.

Thực tế và ví dụ:

• Nghiên cứu của Học viện Nghiên cứu thần kinh nhận thức Đại học London đã chỉ ra rằng vỏ trước trán v ventromedial phát triển khác nhau ở các tuổi dậy thì hiện đại, liên quan đến việc xử lý phần thưởng xã hội, có thể liên quan đến việc sử dụng mạng xã hội mạnh mẽ.

• Example of «school climate strikes» (Fridays for Future) do Greta Thunberg khởi xướng, minh họa cách cuộc biểu tình tuổi dậy thì, được tăng cường bởi truyền thông số, trở thành một cuộc diễu hành chính trị toàn cầu.

• Trend của «dиджитал-детокс» và việc tiêu thụ có ý thức nội dung số trong một phần của các tuổi dậy thì cho thấy sự xuất hiện của mối quan hệ phản ánh với môi trường số.

Kết luận: Tuổi dậy thì như một cuộc thử nghiệm trước của tương lai

Vietnam L^World Y G